Mostrando entradas con la etiqueta TEMA 2 Revoluciones liberales. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta TEMA 2 Revoluciones liberales. Mostrar todas las entradas

martes, 17 de octubre de 2017

COMENTARIO DE UN CUADRO: La libertad guiando al pueblo

Cuadro: La libertad guiando al pueblo
Autor: Delacroix



Debéis hacer un comentario de este cuadro partiendo del guion de comentario que os pondré a continuación. La exposición la presentaréis con un powerpoint o similar especificando las preguntas del guion y contestándolas con textos e imágenes (detalles del cuadro, otros cuadros del autor ...)

Ø  Análisis de un cuadro La libertad guiando al pueblo de Delacroix
o    La obra en su contexto I
§  ¿Qué momento revolucionario representa y en qué ciudad?
§  ¿Contra quién se produjo este levantamiento, por qué y qué objetivos se perseguía?
o    Análisis iconográfico
§  Describe la escena que muestra el cuadro.
§  ¿Qué personaje es el fundamental del cuadro? ¿Qué simbolizaba? Este personaje viste y lleva una prenda y un objeto asociados a la revolución francesa de finales del XVIII. ¿Cuáles son, qué simbolizaban y qué había ocurrido con ellos después de esa revolución?
§  Se ha comentado que en este cuadro Delacroix implica en el levantamiento a personajes de varios grupos sociales para resaltar la implicación del pueblo en este momento revolucionario. Intenta concretar qué personajes representarían a esos diferentes grupos sociales.
§  A la derecha del cuadro podéis ver las torres de una catedral. ¿Qué catedral es?
§  La bandera que lleva el personaje femenino es la bandera actual de Francia, pero ¿era la oficial en ese momento? ¿Por qué?
o    Análisis formal
§  La composición: ¿hacia dónde se dirige el movimiento de la multitud? ¿Por qué? Fíjate en los cadáveres del primer plano y en la figura principal, ¿con qué figura geométrica abarcarías esos personajes?
§  ¿De qué forma destaca Delacroix la figura femenina?
§  ¿Qué colores son los que dominan en el cuadro?
o    Análisis figurativo
§  Se comenta que en este cuadro Delacroix refleja con gran realismo lo que pudo ser el levantamiento popular. ¿En qué aspectos se puede apreciar ese realismo?
o    La obra en su contexto II
§  ¿Cómo acabó este levantamiento? ¿A qué régimen dio lugar?
§  Delacroix. ¿Con qué movimiento pictórico se identifica Delacroix? ¿Qué rasgos caracterizaba ese movimiento (no solo pictórico)?

§  En otros cuadros, Delacroix reflejó otros movimientos revolucionarios. Señala el título de alguno de ellos y a que momento revolucionario corresponde.

COMENTARIO DE UN CUADRO: La muerte de Marat

Cuadro: La muerte de Marat
Autor: David



Debéis realizar un comentario sobre este cuadro siguiendo este cuestionario. La exposición la debéis presentar con un powerpoint en el que aparezcan las preguntas, las respuestas y aquellas imágenes que consideréis adecuadas para completar las explicaciones.

Cuestionario:

Ø  Análisis de un cuadro: Marat asesinado (este ejercicio lo realizarán todos los grupos, pero lo presentará en clase solo uno)
o    La obra en su contexto I:
§  Resume quién fue Marat: ideología política e importancia en el proceso revolucionario francés (en qué periodo de la revolución fue más destacada su participación y en qué consistió la misma)
§  Averigua cómo se produjo el asesinato de Marat.
o    Análisis iconográfico:
§  Teniendo en cuenta lo que habéis contestado en la pregunta anterior, ¿cómo nos muestra el cuadro ese asesinato?
§  Intenta concretar el sentido y/o significado de algunos de los objetos que aparecen en el cuadro (por ejemplo, la nota, la bañera, …)
o    Análisis formal: fíjate en los colores y en la luz. ¿De qué forma trata ambos aspectos el pintor para destacar el personaje?
o    Análisis figurativo:
§   Busca alguna otra imagen de Marat y compárala con la de este cuadro. ¿Aprecias alguna diferencia? ¿En qué aspectos?
§  Hay un personaje que nos faltaría para completar la escena. ¿Cuál? ¿Por qué creéis que David optó por no incluirlo?
o    La obra en su contexto II:
§  ¿En qué año pintó el cuadro David?
§  Contextualiza ese año, es decir, concreta en qué momento del proceso revolucionario francés se pintó el cuadro.
§  Este cuadro fue pintado por David: ¿A qué periodo artístico pertenece? Concreta brevemente las características de ese periodo.
§  ¿Qué actitud tomó el pintor ante la revolución francesa y Napoleón? ¿En qué aspectos de este cuadro se aprecia esa actitud? Nombra otros cuadros suyos significativos en el proceso revolucionario francés.

§  Haz una valoración final de la objetividad histórica del cuadro.

martes, 24 de noviembre de 2015

Crucigramas para repaso conceptos. Siglo XVIII y Antiguo Régimen

Sí, por fin, aquí tenéis tanto los crucigramas, como su resolución, por si alguien lo hubiera perdido y quiere recordar algunos conceptos clave. Mas adelante os propondremos alguno más. Vienen muy bien además para adquirir buenos hábitos a la hora de definir.






 


jueves, 29 de octubre de 2015

La Revolución Francesa en el cine

En 1989 se estrenó una serie de televisión conmemorativa del segundo centenario de la Revolución Francesa. De esa serie hemos hecho unos cortes que os pueden ayudar a entender la evolución de la revolución desde los Estados Generales hasta la caída de Robespierre. Son cortes de no más de 10 minutos. ¡Animaos a verlos!

CORTE 1: De los Estados Generales al Juramento del Juego de la Pelota



CORTE 2: La Asamblea Nacional: la Toma de la Bastilla

CORTE 3: La Asamblea Nacional: La abolición de los derechos feudales y la Declaración de Derechos del Hombre

CORTE 4: La Asamblea Nacional: Las mujeres de París asaltan el Palacio de Versalles

lunes, 19 de octubre de 2015

Documental Revolución francesa: resumen para uso didáctico

Aquí tenéis un resumen del documental anterior sobre la Revolución Francesa. Lo ha hecho un compañero de un instituto y os puede ayudar a un seguimiento más didáctico de nuestro tema.
Me interesa que os fijéis, de momento, en los primeros minutos, en los que se van concretando las causas que provocaron la rebelión del pueblo de París. Con esa información podéis completar (e incluso ampliar) el esquema de la pregunta 1 de nuestro cuestionario. ¡Ánimo!


 

sábado, 17 de octubre de 2015

La evolución de las ideologías en los siglos XVIII y XIX

Con este esquema pretendo mostraros de forma muy sencilla los cambios ideológicos que se producen en la segunda mitad del XVIII y el XIX respecto a lo que fueron las bases del Antiguo Régimen.


Nacionalismos: nación y estado

A continuación tenéis un esquema sobre los conceptos de nación y estado.


Revolución francesa: partidos políticos

Aquí tenéis un esquema sencillo de los principales grupos políticos durante la Revolución Francesa.

Revolución francesa: documental y cuestionario

Os dejo a continuación un enlace a un documental que os puede ayudar a seguir la evolución de la Revolución Francesa hasta el periodo del Directorio.



Sobre este documental os planteo un cuestionario de respuesta voluntario. A ver quién se anima
CUESTIONARIO DOCUMENTAL REVOLUCIÓN FRANCESA

PARTE 1
Prólogo:
o   Valora los aspectos positivos y negativos que se comentan sobre el fenómeno histórico de la Revolución Francesa.
-          La situación previa a la revolución:
o   ¿Qué aspectos definían la personalidad de Luis XVI y María Antonieta así como la relación entre ambos?.
o   ¿Cuál era la situación del pueblo y de la Hacienda francesa?
o   En la coronación de Luis XVI ¿qué aspecto de su personalidad resulta patente?
o   ¿Qué movimiento cultural se cita en el documental?. Cita alguna de sus características, así como el nombre de alguno de sus principales pensadores y el grupo social en el que influyó.
o   Francia y la guerra de la independencia americana.
§  ¿Qué problema económico agrava esta guerra? ¿Cuál era, en realidad la raíz de ese problema?.
o   La opinión pública: ¿por qué cada vez se muestra más en contra de los reyes? ¿Cómo era conocida popularmente María Antonieta? ¿Por qué?.
o   ¿Qué personaje clave en la posterior revolución critica ya a la monarquía en este momento?
o   1788-1789. ¿A qué se debieron los primeros graves disturbios sucedidos en París?
-          Los Estados Generales:
o   ¿Qué ministro obliga a convocarlos? ¿Por qué?
o   ¿Qué eran los Estados Generales?
o   ¿Cuál era su funcionamiento? ¿Qué reivindicaba el Tercer Estado?
-          La Asamblea Nacional:
o   ¿Qué fue esta Asamblea? ¿Dónde se reunió?
o   ¿Qué fue el juramento del juego de la pelota?
o   ¿Cuál fue la reacción del rey a la constitución de esta asamblea?
o   ¿Qué hecho fundamental de la Revolución Francesa fue la respuesta del pueblo de París a las medidas reaccionarias tomadas por el rey? ¿Qué simbolizó este hecho?
o   ¿Qué simbolizan los colores de la bandera francesa?
o   ¿Qué Declaración redacta la Asamblea? ¿Qué artículos suponen una reacción a los postulados del Antiguo Régimen?
o   El asalto popular a Versalles:
§  ¿Qué lo motivó?
§  ¿Quién lo impulsó y a través de que medio?
§  Describe ese asalto y la respuesta de los reyes para salvar su vida.
o   Resume las vicisitudes que atraviesan en 1791 los reyes franceses. Inicialmente, ¿la revolución intentó acabar con la monarquía?. ¿Por qué se produce el distanciamiento definitivo entre el rey y sus súbditos?
-          La Convención girondina:
o   ¿Qué fue?
o   ¿Qué defendió Robespierre, en un primer momento, en esa Convención?
o   Resume lo comentado en el documental sobre la guillotina.
o   ¿A qué peligro exterior se enfrenta la revolución?. ¿Qué se decide ante ese peligro?. ¿Qué consecuencias tuvo esta situación para los reyes?.
o   ¿Qué nuevo régimen político se proclama y qué futuro se debate para los reyes?.

PARTE 2
-          La Convención girondina:
o   ¿Quiénes eran los sans-coulottes?
o   Analiza las figuras de Danton y Marat.
o   ¿Qué panorama general presenta la revolución en este momento?
o   Analiza las diferentes posturas ante el juicio contra Luis XVI.
o   Resume los factores que “justificaron” la ejecución de María Antonieta?
-          La Convención jacobina:
o   ¿Cómo calificarías este periodo?. ¿Qué personajes lo dominarán?
o   ¿Cómo se conoce a la etapa de mayor crueldad de la revolución? ¿Por qué?
o   ¿Qué fue el Comité de seguridad pública?. ¿Y los Tribunales revolucionarios?
o   ¿Qué otras decisiones toma el Comité de Seguridad Pública dirigido por Robespierre?
o   ¿Qué movimiento contrarrevolucionario fue el intento más serio de acabar con la revolución?
o   ¿Por qué se produce el distanciamiento entre los dos líderes jacobinos?. ¿Qué consecuencia tiene para uno de ellos?
o   Resume cómo se va produciendo el declive de la figura de Robespierre.
o   ¿Quién acompaña a Robespierre en su cautiverio? ¿De qué se declara orgulloso este personaje?

CONCLUSIONES
o   ¿Cuando se considera que finaliza la revolución?
o   Resume los aspectos positivos y negativos de la Revolución.

o   Analiza la influencia de la Revolución en la historia universal.