Os dejo aquí el guion que debéis seguir para el comentario de dos cortos de animación rodados con un objetivo propagandístico durante la Guerra Fría
CORTO ANIMACIÓN AMERICANO: MAKE MINE
FREEDOM
ASPECTOS
PREVIOS
- - Ficha técnica: título, director, año, duración, producción, país
- - Resume el argumento
PLANTEAMIENTO DEL CORTO
- - Comenta la estructura del corto (partes en las que se puede dividir, argumentando por qué hacéis esa división)
ASPECTOS IDEOLÓGICOS
- - ¿Qué sistema político y económico defiende el corto? ¿Qué valores destaca del mismo?
- - ¿Qué personaje defiende ese sistema? Averigua el origen de su nombre
- - Cómo ejemplifica el origen del sistema capitalista
- - ¿Qué símbolos de ese sistema y su país emblema aparecen a lo largo del corto?
- - ¿Qué sistema político-económico representa el personaje del doctor Utopía? ¿Por qué ese nombre?
- - ¿Cómo presenta el corto al Dr Utopía? ¿Por qué crees que le dan ese nombre?
- - La escena de la ensoñación provocada por el brebaje:
a. ¿Qué sistema político y
económico muestra la escena de la ensoñación? ¿Qué aspectos se quiere destacar
en esa escena sobre ese sistema?
b. Durante la ensoñación, una
mano le dice al capitalista “No más tú”. Explica el significado de esa frase y
relaciónalo con los sistemas capitalista y marxista
c. A todo esto, la mano aparece
a lo largo de toda esa ensoñación. ¿Qué representa esa mano?
CONCLUSIONES
- - Concluye apuntando la idea central de este corto y relaciónala con el título del mismo
- - Finaliza relacionando este corto con el contexto de la Guerra fría (1948) y la propaganda
- - Elabora un breve informe sobre la actividad y los problemas del Partido Comunista de EEUU
- - Busca otros ejemplos de propaganda durante el periodo de la guerra fría (carteles, cortos ..)
CORTO ANIMACIÓN SOVIÉTICO: PROPHETS AND
LESSONS
ASPECTOS
PREVIOS
- - Ficha técnica: título, director, año, duración, producción, país
- - Resume el argumento
- Comenta la estructura del corto (partes en las que se puede dividir, argumentándolo)
- Señala los acontecimientos de la historia de la URSS que aparecen a lo largo del corto.
- Compara cómo se muestran esos acontecimientos con tus conocimientos históricos
ASPECTOS IDEOLÓGICOS-SIMBÓLICOS
- - ¿Por qué se utiliza la imagen del obrero que golpea con un gran martillo del que salen unas estrellas como elemento de transición durante todo el corto?
- - ¿Qué simboliza el adivino? ¿Cómo se le representa?
- - ¿Por qué combina la animación con imágenes documentales?
- - ¿Qué sentido tiene la secuencia final?
- - ¿Qué aspectos negativos del régimen soviético obvia este corto?
- - Concluye apuntando la idea central de este corto y relaciónala con el título del mismo
- - Finaliza relacionando este corto con el contexto de la Guerra fría (1967) y la propaganda
- - Busca otros ejemplos de propaganda durante el periodo de la guerra fría (carteles, cortos ..)
RELACIONA LOS DOS CORTOS
2. ¿Qué aspectos diferentes
crees que presentan los dos cortos?
3. ¿Crees que alguno de los dos
muestra totalmente la realidad de los sistemas políticos y económicos que
defienden? ¿Por qué?
4. ¿Cuál de ellos recurre, para
mostrar su mensaje, más a la palabra y cuál a imágenes simbólicas? ¿Por qué?
5. ¿Cuál de ellos piensas que
pudo tener más atractivo para llegar a los espectadores y transmitirles su
mensaje? ¿Por qué?
